ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку для 3
класса «Занимательный английский» представляет собой вариант программы
организации внеурочной деятельности младших школьников и соответствует
Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего
образования (ФГОС НОО), утвержденному приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, по английскому
языку.
Форма организации учебных занятий: игровая форма и классновнеурочная система.
ЦЕЛИ КУРСА:
Повысить уровень языковой культуры учащихся, развивая их
способности и творческий потенциал каждого ребенка.
Подготовить учащихся к дальнейшему изучению иностранного языка в
рамках школьной программы.
ЗАДАЧИ КУРСА:
формирование у младших школьников представлений об иностранном
языке как средстве общения;
расширение лингвистического кругозора младших школьников;
развитие техники диалогического общения;
формирование навыков общения на иностранном языке с помощью
изученных клише;
воспитание таких личностных качеств, как умение работать в паре,
группе, коммуникабельность;
развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление);
развитие творческой активности учащихся.
В рабочей программе учитываются основные идеи и положения программы
развития и формирования универсальных учебных действий для начального
общего образования.
Специфика программы заключается в коммуникативной направленности,
личностной ориентации, интегрированности обучения, учёте возрастных и
психологических особенностей развития детей начального школьного возраста
Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана
программа:
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012
N 273-ФЗ
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17
декабря 2010 г. N 1897);
Программа является дополнением к учебному курсу «Английский в фокусе»
для 2 класса. Авторы Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. –М.:
Express Publishing: Просвещение, 2021 г.
В соответствии с учебным планом школы на 2025-2026 учебный год рабочая
программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю).
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ
АНГЛИЙСКИЙ»
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
У обучающегося будут сформированы такие качества как:
толерантность,
уважительное отношение к представителям других стран;
уважительное отношение к языку и культуре других народов;
этические
чувства,
чувства
доброжелательности,
эмоционально
нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других
людей;
коммуникабельность;
личная и взаимная ответственность.
Обучающийся получит возможность для формирования:
навыков познавательной, творческой и общественной активности;
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
осознания иностранного языка как средства международного межкультурного
общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и
деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности,
востребованность и мобильность человека в современном мире.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Обучающийся научится:
планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее
эффективные способы достижения результата;
понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности
конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность
существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать
свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
определять общую цель и пути ее достижения; договариваться о
распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять
взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих;
конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и
сотрудничества.
Обучающийся получит возможность научиться:
решать проблем творческого и поискового характера;
развивать свои социальные умения, необходимые для общения как на
родном, так и иностранном языке в пределах, доступных и соответствующих
возрасту речевых ситуаций, коммуникативных потребностей ребёнка и его
языковых способностей;
формировать общий кругозор с постепенным развитием и усложнением
языковой картины окружающего их мира, отражающей явления природы,
межличностные отношения, учебную и трудовую деятельность, сферу
искусства и культуры;
сохранять познавательные цели при выполнении учебных заданий с
компонентами
учебно-познавательного
комплекта
и
переносить
сформированные умения, а также универсальные познавательные действия на
новые учебные ситуации.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Обучающийся научится (цели опорного уровня):
называть буквы и произносить звуки английского языка, писать их
полупечатным алфавитом,
читать вслух и про себя ограниченные по объёму тексты, дополняющие
ранее изученный тематический материал;
читать с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным
ударением
понимать основные значения изученных лексических единиц (слов,
словосочетаний), устойчивых речевых оборотов;
уметь общаться на английском языке с помощью известных клише
отвечать на вопросы учителя в классе
обмениваться репликами в мини-диалогах этикетного характера (2-3
реплики со стороны каждого ученика) в ситуациях знакомства и прощания с
людьми
составлять небольшие монологические высказывания о себе, своих друзьях,
своей семье, любимом животном, увлечениях
понимать содержание изученных, простых по содержанию детских стихов
и песен, построенных на знакомом языковом и речевом материале
разучивать рифмованные произведения детского фольклора (доступные по
форме и содержанию)
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов,
относящихся к различным коммуникативным типам речи (сообщение /
рассказ), аудио- и видеотекстов монологического и диалогического
характера
Обучающийся получит возможность научиться (цели пропедевтического уровня,
расширяющие и углубляющие понимание опорного учебного материала):
понимать на слух речь учителя, одноклассников;
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и
отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном
диалоге;
соотносить поступки героев песен, стихов с принятыми моральными
нормами и уметь выделить нравственный аспект поведения героев;
участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу
сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со
сверстниками и взрослыми.
излагать основное содержание прослушанного текста, высказывать свое
мнение
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
№№
Тема
Содержание
1
Давайте
познакомимся!
2
Моя семья
Языки мира. Значение английского языка.
Великобритания на карте, флаг
Великобритании. Англоговорящие страны.
Названия стран
Учимся здороваться на англ.яз.
Знакомство. Рассказ о себе и своем друге
(возраст, из какой страны родом, как дела)
Диалог: «Как тебя зовут?»
Личные местоимения I, you, he, she
Притяжательные местоимения my, his, her,
your
Указательное местоимение this
Глагол-связка to be в утвердительных,
вопросительных, отрицательных
предложениях в Present Simple
Числительные 1-10
Вопросы who, how old, what, where, how
Имена английских девочек и мальчиков.
Алфавит. Знаки фонетической
транскрипции
Выражения классного обихода;
Рассказ о своей семье или семье своего
друга. Выражение отношения к друзьям и
близким. Типичная английская семья.
Уклад жизни в английской семье.
Проектная работа. Составление семейного
древа
Глагол have/has got в утвердительных,
вопросительных и отрицательных
предложениях
Артикль a/an
Количество
часов
10
8
3
4
5
6
7
Правила чтения в открытом и закрытом
слогах
Мой дом/квартира/комната.
Мой дом
Названия частей дома, комнат, предметы
мебели и интерьера
Цвета
Проектная работа «Любимая комната в
доме»
Глагол to be, have/has got в
утвердительных, вопросительных и
отрицательных предложения
Предлоги места: on, in, under, at, behind
Словосложение по модели N + N
(образование сложных слов типа bed +
room = bedroom).
Правила чтения в открытом и закрытом
слогах
Названия продуктов, овощей и фруктов,
Моя еда
напитков
Диалоги «Какая твоя любимая еда?»
Проектная работа «Мой обед»
Счет 11-20
Исчисляемые и неисчисляемые
существительные
Множественное число существительных
Глаголы в Present Simple утвердительные
предложения
Правила чтения буквосочетаний
Традиции празднования Рождества в
Рождество
Великобритании и Америке.
Проектная работа. Изготовление
новогодней поделки
Мои животные Названия животных и птиц. Глаголы
движения.
Домашние питомцы: имя, возраст, цвет,
размер
Проектная работа «Угадай животное»
(Описание животного).
Модальный глагол can в утвердительных,
вопросительных и отрицательных
предложениях
Местоимение it
Игры и игрушки Виды спорта и спортивные игры, названия
игрушек Любимые игры и занятия
российских детей и детей Великобритании
и Америки.
8
6
2
6
6
8
Внешность
9
Одеваемся по
погоде
10
Давай поиграем
Диалог «Давай поиграем»
Определенный артикль the.
Present Simple 3-е лицо единственного
числа. Глаголы в Present Simple в
утвердительных,
вопросительных
и
отрицательных предложениях
Местоимения we, they
Разговорные клише: What a pity! Let’s skip.
It’s fun to ... .
Правила чтения буквосочетаний
Названия частей тела. Распорядок дня. Что
болит?
Диалог «У врача»
Проектная работа «Мой любимый
сказочный персонаж»
Глаголы в Present Simple
Повелительное наклонение глаголов
Множественное число существительных
(исключения)
Словообразовательные навыки по модели
N + N, образование сложных слов типа
tooth + brush — toothbrush, stomach + ache
— stomachache, head + ache —headache
Практика чтения
Погода. Времена года.
Предметы одежды. Что надеть на
праздник?
Описание «Мое любимое фото»
Глаголы в Present Simple и Present
Continuous в утвердительных,
вопросительных и отрицательных
предложениях
Словообразовательная модель N + -y для
образования прилагательных (wind —
windy)
Практика чтения
Повторение. Языковые и подвижные игры
ИТОГО:
8
10
4
68
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Тематический раздел
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
Давайте познакомимся!
Моя семья
Мой дом.
Моя еда
Рождество
Мои животные
Игры и игрушки
Внешность
Одеваемся по погоде
Давай поиграем
ИТОГО:
Кол-во
часов
10
8
8
6
2
6
6
8
10
4
68
Из них:
Теория
Практика
5
5
4
4
4
4
3
3
1
1
3
3
3
3
4
4
5
5
4
32
36
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
Наименование
разделов и
тем
Всего
уроко
в
Из них Дата
практи изучения
ч.
работы
,ч
I
Давайте
познакомимся!
10
5
I.1
I.2
Привет
Привет
2
2
1
1
03.09.2025
10.09.2025
I.3
I.4
Откуда ты?
Расскажи мне о себе
Мой друг
Мой друг
Моя семья
2
2
1
1
17.09.2025
24.09.2025
2
8
1
4
01.10.2025
I.5
2
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Российская электронная
школа https://resh.edu.ru/
Видеоуроки на сайте
"Инфоурок"
https://iu.ru/video-lessons
Библиотека видеоуроков
по школьной программе
на сайте "Internetурок"
https://interneturok.ru/
Образовательный
интернет-ресурс ЯКласс
https://www.yaklass.ru/p/an
gliyskiy- yazyk
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f445692
2.1
Это моя семья.
Введение новой
лексики по теме
Это моя семья
Семейное древо
Письмо из
Великобритании
Мой дом
2
1
08.10.2025
2
2
2
1
1
1
15.10.2025
22.10.2025
05.11.2025
8
4
Введение новых
2
лексических единиц
по теме «Мой дом»
Мебель
2
1
12.11.2025
1
19.11.2025
2
1
26.11.2025
2
1
03.12.2025
4
Какие комнаты есть
в доме?
Моя любимая
комната.
Моя еда
6
3
4.1
4.2
4.3
5
Моя любимая еда
Овощи и фрукты
Что сегодня на обед
Рождество
2
2
2
2
1
1
1
1
10.12.2025
17.12.2025
24.12.2025
5.1
Новогодняя
мастерская
Мои животные
1
1
14.01.2026
6
3
Введение новой
лексики по теме.
Движения
2
1
21.01.2026
2
1
28.01.2026
2.2
2.3
2.4
3
3.1
3.2
3.3
3.4
6
6.1
6.2
Образовательный
интернет-ресурс ЯКласс
https://www.yaklass.ru/p/an
gliyskiy- yazyk
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4499a4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f449c6a
Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f445dcc
Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f446272
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f44d8f6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f44dc70
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f44aae8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f44ac8c
6.3
7
7.1
7.2
7.3
8
8.1
8.2
8.3
8.4
9
9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
10
Угадай, что я за
зверь!
Игры и игрушки
2
1
6
3
Игрушки
Спортивные игры
Игры в России,
Великобритании и
Америке
Внешность
2
2
2
1
1
1
8
4
Введение новой
лексики по теме
«Внешность»
На зарядку
становись!
Что болит?
Кто это?
Одеваемся по
погоде
2
1
04.03.2026
2
1
11.03.2026
2
2
10
1
1
5
18.03.2026
25.03.2026
Какая сегодня
погода?
Мое любимое время
года
Предметы одежды
Что надеть на
праздник?
Моя любимая
фотография
Давай поиграем!
2
1
08.04.2026
2
1
15.04.2026
2
2
1
1
22.04.2026
29.04.2026
2
1
06.05.2026
4
2
04.02.2026
Образовательная онлайнплатформа Учи.ру
Образовательный
интернет-ресурс ЯКласс
https://www.yaklass.ru/p/an
gliyskiy- yazyk
ЦОС Моя Школа
https://myschool.edu.ru/
11.02.2026
18.02.2026
25.02.2026
Образовательная онлайнплатформа Учи.ру
Образовательный
интернет-ресурс ЯКласс
https://www.yaklass.ru/p/an
gliyskiy- yazyk
ЦОС Моя Школа
https://myschool.edu.ru/
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f44b344
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f44b6aa
Российская электронная
школа https://resh.edu.ru/
Видеоуроки на сайте
"Инфоурок"
https://iu.ru/video-lessons
Библиотека видеоуроков
по школьной программе
на сайте "Internetурок"
https://interneturok.ru/
10.1 Повторение
10.2 Языковые
подвижные игры
ИТОГО
2
2
2
2
68
36
13.05.2026
20.05.2026
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
образовательного процесса.
Используемая линия УМК
Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский в фокусе:
учебники для 2- 4 классов. М., Express Publishing – Просвещение, 2023.
Методическая помощь авторов
В.Г. Апальков. Английский язык. Предметная линия учебников
«Английский в фокусе 2- 4». Пособие ля учителей общеобразовательных
учреждений. М., Просвещение, 2023.
Дополнительная литература для учителя
Программа формирования универсальных учебных действий.
Начальная школа. М., «Просвещение», 2010.
Н.В. Литонина. Формирование учебно-познавательной компетенции
школьников средствами иностранного языка//Иностранные языки в школе. –
2012. – №6. – С. 69- 74.
И.Л. Бим. Примерные программы по иностранным языкам.
Английский язык. Начальное общее образование. М., Астрель АСТ, 2004.
Д.В. Григорьев. Внеурочная деятельность школьников. Методический
конструктор: пособие для учителя. М., Просвещение, 2010 (Стандарты второго
поколения).
Дополнительная литература для детей и родителей
Электронное приложение к учебникам для 2–4-го классов с аудиокурсом
для самостоятельных занятий дома (ABBY Lingvo).
Электронные ресурсы
http://english-online.ucoz.ru/
http://www.abc-english-grammar.com/
https://bogglesworldesl.com/
https://www.superteacherworksheets.com/christmas.html
https://www.k5learning.com/holidays/christmas-worksheets
https://engblog.ru/
http://www.correctenglish.ru/
